È più facile raggiungere i propri obiettivi con il sostegno di un Neurolanguage Coach® di madrelingua italiana

Siamo tutti felici di ricevere una nuova recensione positiva. È una ricompensa per il lavoro che facciamo. E la molecola della ricompensa, la dopamina, è essenziale nei nostri processi vitali. Ma soprattutto è importante perché accelera e migliora le prestazioni nell’ambiente che l’ha prodotta.
Per ogni recensione positiva che ricevo io produco dopamina, e questo rilascio produce sensazioni di piacere, gratificazione, benessere, felicità. Quindi, è comprensibile che appena finisce l’effetto io ne voglia ancora. Per questo mi impegnerò a dare sempre il meglio: riceverò altre dosi di dopamina. In questo processo il mio lavoro di Language Coach® cresce, le mie abilità si affinano e i miei clienti sono sempre più soddisfatti. È un circolo positivo che genera crescita intellettuale e felicità in entrambe le parti.

Questa recente recensione non mi dato solo gioia per aver fatto un buon lavoro.

*It is a pleasure working with Irene and I am definitely seeing progress in my Italian language learning. Before I was taking online group classes from a teacher local to me. While he was a good teacher, I found that the class environment didn’t provide me with the individualized attention that I needed to make progress in my learning. In getting to know Irene she has come to understand better what the learning process is like for me. She tailors the lessons to my needs and always maintains flexibility. Her passion for helping others learn language and her love for what she does is very apparent. I look forward to continuing to work with her and becoming more proficient with the Italian language.

*(Studente madrelingua inglese con 68 sessioni online).

Mi è particolarmente piaciuta perché attraverso questa recensione posso raccogliere il frutto dello studio e del lavoro che ho fatto su di me in tanti anni, e specialmente nell’ultimo anno, da quando ho ottenuto la certificazione di Neuro Language Coach®.
Vorrei quindi soffermarmi su alcuni punti chiave:

• Seeing progress
  Molte persone quando imparano una lingua fanno fatica e questa fatica non gli è nemmeno riconosciuta. Nel corso di ogni lezione ci sono progressi. Ma spesso questi progressi passano inosservati, perché l’attenzione si sposta sull’errore. Come se avessimo l’impellente bisogno di correggere. Di conseguenza, la persona che sta imparando sente una critica. E spesso pensa addirittura che sia giusta, perché “è vero“, si dice, “ho sbagliato e non avrei dovuto“.
  Così i progressi svaniscono. Gli studenti si sentono frustrati.
  Ogni settimana invio un riscontro della lezione e del lavoro che ciascuno studente sta facendo con l’italiano. Elogio ogni suo piccolo successo. E collaboro con lui o lei per capire qual è il vero motivo che si cela dietro ad un errore. Considero ciascun errore un’opportunità per capire qualcosa in più sul suo processo di apprendimento e sui suoi blocchi. Questo mi aiuta ad aiutarlo. Ogni punto critico è una grande opportunità per migliorare. E così spingiamo insieme l’acceleratore sul processo di apprendimento.
• Understanding
  La comprensione e la compassione dovrebbero essere tra le prime materie insegnate in famiglia e a scuola. Non solo a parole, ma con esempi. Siamo tutti esseri umani e tutti meritiamo di essere capiti. Specialmente quando decidiamo di compiere uno sforzo e metterci a studiare una lingua diversa dalla nostra.
• Learning process
  Molti di noi si pongono obiettivi che poi non raggiungono. Io collaboro con i miei studenti per disegnare insieme un percorso con obiettivi precisi e alla portata di ciascun individuo. Piccoli passi, nella direzione che loro desiderano, stimolandoli a scoprire e ad usare il proprio unico stile di apprendimento. In questo modo il processo diventa leggero e stimolante. Se sei arrivato al primo obiettivo, puoi raggiungere anche il secondo! Il mio compito è quello di sostenerti e indicarti la strada per realizzare il tuo sogno di parlare italiano.
• My needs
  Un percorso di studi più è costruito attorno ai bisogni dello studente, più è efficace. Se ti impongo un argomento di studio o un attività, è difficile che ti piacerà e che avrai voglia di imparare. Se ascolto i tuoi bisogni di apprendimento, li sostengo e ti stimolo a cercare le attività che ami per imparare, il tuo apprendimento sarà più veloce ed efficace.
• Flexibility
  All’inizio del viaggio, io e i miei clienti disegniamo un percorso personalizzato. È compito mio ricordare loro a che punto sono del viaggio. Ma se durante il percorso ci accorgiamo che c’è qualcosa da rivedere, possiamo tornare indietro. Possiamo fare una deviazione, se questo è quello che loro desiderano. Possiamo cambiare attività e io ne sarò felicissima, se si accorgono che quella che stavano facendo era noiosa o troppo difficile. Nel mio lavoro ciò che mi rende felice e soddisfatta è sapere che i miei clienti sono contenti. E sono contenti se imparano, non se eseguono ordini o compiti prestabiliti.

Riconosco sempre ai miei clienti il lavoro che fanno per studiare l’italiano. Premio ogni loro sforzo. Ieri una cliente mi ha detto: “Irene, io sono un disastro tu hai tanta pazienza con me!” Le ho risposto: “Io ammiro molto il tuo impegno invece, ammiro che tu abbia deciso di studiare e di impegnarti per imparare una nuova lingua, specialmente l’italiano, che ha una struttura così diversa dalla tua!”
Ed è vero: ammiro tutti i miei studenti. Soprattutto quelli che fanno uno sforzo enorme. Lo fanno portandosi dietro esperienze scolastiche piene di giudizi e di critiche. E aspettative degli insegnanti troppo alte per loro.

Sappiate che esiste un altro modo di imparare. E che nessuno ha il diritto di umiliarvi davanti allo sforzo che fate. Lasciate che le vostre guide onorino la scelta e gli sforzi che fate. E andate avanti con orgoglio verso il vostro obiettivo: parlare italiano con la soddisfazione che meritate!

Sono una Neurolanguage Coach® e ho scelto di rendere la mia vita un posto bellissimo, sostenendo le persone nello studio dell’italiano.